🍹 Giao An Sinh Hoc Lop 7

Nội dung text: Giáo án Khám phá khoa học Lớp Lá - Đề tài: Mặt trời, mặt trăng và các vì sao. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Mặt trời, mặt trăng và các vì sao I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết có nhiều hành tinh xung quanh trái đất, ánh sáng phát ra TPHCM - UBND TPHCM vừa có quyết định phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 7, lớp 10 sử dụng từ năm học 2022-2023. Trong danh mục sách giáo khoa lớp 7, lớp 10 được phê duyệt, có 31 sách giáo khoa lớp 7 và 51 sách giáo khoa lớp 10. Danh mục sách giáo khoa lớp 7, lớp 10 vừa được Trước đó, như Báo điện tử Công lý đã đưa tin, chị Nguyễn Thị Thơm, là mẹ của học sinh L.P.D., lớp 7B trường THCS Hoằng Thanh (huyện Hoằng Hóa, Thanh Hóa) có đơn phản ánh, vào khoảng 10h ngày 15/05/2020, trong giờ học thể dục do thầy giáo Nguyễn Văn Q. phụ trách, em D. đã Hai học sinh lớp 7A7 của trường THCS&THPT Tây Sơn đã bị các nhóm học sinh một số trường trên địa bàn thành phố Đà Lạt đánh nhiều lần, phải vào bệnh viện điều trị. Học sinh lớp 7A7 trường THCS&THPT Tây Sơn bị đánh cách trường hơn 100m. Ảnh cắt từ clip. Ngày 12/9 Giao an PowerPoint theo CV 5512 Mon Sinh Lop 10 CTST Bai 1 31.pdf Nguyen Thanh Tu Collection. Giao an PP theo CV 5512 Tin Hoc Lop 7 KNTT Ca nam.pdf Nguyen Thanh Tu Collection. Bai giang Xac suat va thong ke Y Duoc.pdf Nguyen Thanh Tu Collection. Giao an PP theo CV 5512 Mon Ngu Van Lop 7 CD HOC KI 1.pdf Download. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tiết 45: Thỏ - Năm học 2020-2021", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên. LỚP THÚ (LỚP CÓ VÚ) Ngày soạn: 25/02/2021 TIẾT 45 : THỎ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - HS biết được đặc điểm đời sống Nội dung text: Giáo án Khám phá khoa học Lớp Lá - Đề tài: Thế giới quanh bé. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Chủ đề: Nghề nghiệp Đề tài: Thế giới quanh bé Lứa tuổi: 5-6 tuổi I. Mục đích yêu cầu: - Cung cấp vốn từ và vốn hiểu biết về một giáo viên bây giờ phải đội học sinh với phụ huynh lên đầu cúng mà, dạy dỗ gì tầm này nữa. Nhớ ngày xưa mẹ còn nắm tay mình đến nhà gvcn thấy hư thì cô để ý đến nó tý, giờ thấy con hư bị đòn, nó đánh nhau với bạn học nó sứt đầu mẻ trán cũng dắt đến nhà CLB HSG Hà Nội đã sưu tầm và chọn lọc ra tài liệu Đề luyện thi học sinh giỏi số 4 lớp 8 môn Tiếng Anh có đáp án năm học 2021-2022 gửi đến các thầy cô và các em học sinh tham khảo ôn luyện. Tài liệu mang tính thực tiễn cao giúp các em ôn tập hiệu quả và cũng là tài APbl. Ôn tậpGiáo án môn Sinh học 7Giáo án môn Sinh học lớp 7 bài 57 Ôn tập bao gồm tất cả nội dung giảng dạy trong chương trình học lớp 7 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng Mục tiêu bài học1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ và nội dung tích hợpa. Kiến thứcHọc sinh nêu được sự tiến hoá của giới động vật từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức sinh thấy rõ được đặc điểm thích nghi của động vật với môi trường rõ giá trị nhiều mặt của giới động Kĩ năngRèn kĩ năng phân tích, tổng hợp kiến Thái độGiáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ Tích hợp Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường và bảo vệ động thực Các kĩ năng sống cơ năng tự nhận năng giao năng lắng nghe tích năng hợp năng tư duy sáng năng tìm kiếm và xử lí thông năng kiểm soát cảm Các phương pháp dạy học tích cựcPhương pháp dạy học theo pháp giải quyết vấn pháp trực pháp thực Tổ chức hoạt động dạy học1. Chuẩn bị đồ dùng dạy họcTranh ảnh về động vật đã thống kê về cấu tạo và tầm quan trọng2. Phương án dạy học Sự tiến hóa của động vậtTầm quan trọng trong thực tiễn của động vật3. Hoạt động dạy và học* Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số.*Kiểm tra bài cũ Hoạt động khởi độngHoạt động hình thành kiến thứcHoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động 1 Sự tiến hoá của giới động tiêu HS thấy được sự tiến hoá từ đơn giản đến phức tạp của giới động vật.....................- Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ cho nhóm- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm và hoàn thành bảng 1 “Sự tiến hoá của giới động vật”- GV kẻ sẵn bảng 1 trên bảng phụ cho HS chữa GV cho HS ghi kết quả của GV tổng hợp các ý kiến của các Cho HS quan sát bảng đáp động 1 Sự tiến hoá của giới động vật-Học sinh hoạt động nhóm- Cá nhân tự nghiên cứu thông tin SGK trang 200, thu thập kiến Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời- Yêu cầu nêu được+ Tên ngành+ Đặc điểm tiến hoá phải liên tục từ thấp đến cao.+ Con đại diện phải điển Đại diện nhóm lên ghi kết quả vào bảng 1, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ Các nhóm sửa chữa nếu cần. Giáo án điện tử môn Sinh học lớp 7Giáo án môn Sinh học lớp 7 bài 37 Ếch đồng bao gồm tất cả nội dung giảng dạy trong chương trình học lớp 7 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng án môn Sinh học 7 theo CV 5512I. MỤC TIÊU1. Kiến thức HS hiểu các đặc điểm đời sống của ếch đồng. Mô tả được đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn2. Năng lực Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệtNăng lực chungNăng lực chuyên biệt- Năng lực phát hiện vấn đề- Năng lực giao tiếp- Năng lực hợp tác- Năng lực tự học- Năng lực kiến thức sinh học- Năng lực thực nghiệm- Năng lực nghiên cứu khoa học3. Về phẩm chấtGiúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Giáo viên- Bảng phụ ghi nội dung bảng tr. 114 SGK. Tranh cấu tạo ngoài của ếch đồng- Mẫu vật sống ếch nuôi trong lồng Học sinh Mẫu ếch đồng theo nhómIII. TIẾN TRÌNH1. Kiểm tra bài cũ không2. Bài mớiHOẠT ĐỘNG GVHOẠT ĐỘNG HSNỘI DUNGHOẠT ĐỘNG 1 Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầua. Mục tiêu HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài Nội dung Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến bài Sản phẩm Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học Tổ chức thực hiện Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển năng lực quan sát, năng lực giao trước chúng ta đã nghiên cứu xong lớp cá. Tiết này chuyển sang nghiên cứu lớp lưỡng cư. Lớp lưỡng cư bao gồm những động vật thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn. Vậy để thích nghi với môi trường đó chúng có những đặc điểm gì? Ta vào nội dung bài hôm ĐỘNG 2 Hình thành kiến thức a Mục tiêuCác đặc điểm đời sống của ếch đồng. Mô tả được đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn b Nội dung HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học Sản phẩm Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của Tổ chức thực hiện Hoạt động cá nhân, hoạt động Tìm hiểu Đời sống của ếch đồng10’GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK→ thảo luận+ Thông tin cho em biết điều gì về đời sống của ếch đồng?- GV cho HS giải thích 1 số hiện tượng+ Vì sao ếch thường kiếm mồi vào ban đêm?+ Thức ăn của ếch là sâu bọ, giun, ốc nói lên điều gì?- HS tự thu nhận thông tin SGK tr 113, rút ra nhận xét- 1 HS phát biểu lớp bổ HS trả HS khác bổ Đời sống- Ếch có đời sống vừa ở nước vừa ở Kiếm ăn vào ban Có hiện tượng trú Là động vật biến Tìm hiểu Cấu tạo ngoài và sự di chuyển 18’1- Di chuyển - GV yêu cầu HS quan sát cách di chuyển của ếch trong lồng nuôi SGK→ mô tả động tác di chuyển trong nước2- Cấu tạo ngoài - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hoàn chỉnh bảng SGK→ thảo luận+ Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn?+ Những đặc điểm ngoài thích nghi với đời sống ở nước?- GV treo bảng phụ ghi nội dung các điểm thích nghi- GV chốt lại bằng bảng kiến thức chuẩn- HS quan sát mô tả được+ Trên cạn …+ Dưới nước ...- HS dựa vào kết quả quan sát tự hoàn chỉnh bảng 1- HS thảo luận trong nhóm thống nhất ý kiến+ Đặc điểm ở cạn 2,4,5+ Đặc điểm ở nước 1,3,6- HS giải thích ý nghĩa thích nghi lớp nhận xét bổ sungII. Cấu tạo ngoài và sự di chuyển 1 Di chuyển- Ếch có 2 cách di chuyển+ Nhảy cóc trên cạn+ Bơi Dưới nước2 Cấu tạo ngoài- Ếch đồng có các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi đời sống vừa ở nước vừa ở Tìm hiểu sự Sinh sản và phát triển của ếch 10’- GV cho HS thảo luận+ Trình bày đặc điểm sinh sản của ếch ?+ Trứng ếch có các đặc điểm gì?+ Vì sao cùng là thụ tinh ngoài mà số lượng trứng ếch lại ít hơn cá?- GV treo trình bày sự phát triển của HS tự thu nhận thông tin SGK nêu được các đặc điểm sinh sản+ thụ tinh ngoài+ Có tập tính ếch đực ôm trứng- HS trình bày trên tranhIII. Sinh sản và phát triển của ếchSinh sản vào cuối mùa xuân đầu mùa hạ sau những trận mưa tính ếch đực ôm lưng ếch cái đẻ ở các bờ nướcThụ tinh ngoài đẻ trứngPhát triển Trứng→ nòng nọc → ếch con phát triển có biến thái.HOẠT ĐỘNG 3 Hoạt động luyện tập 10'a. Mục tiêu Củng cố, luyện tập kiến thức vừa Nội dung Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá Sản phẩm Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học Tổ chức thực hiện Tổ chức theo phương pháp đặt và giải quyết vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm 1 Động vật nào KHÔNG thuộc lớp Lưỡng cư?a. Nháib. Ếchc. Lươnd. CócHiển thị đáp ánLớp Lưỡng cư bao gồm những động vật như ếch, nhái, ngóe, chẫu, cóc…→ Đáp án cCâu 2 Lưỡng cư sống ởa. Trên cạnb. Dưới nướcc. Trong cơ thể động vật khácd. Vừa ở cạn, vừa ở nướcHiển thị đáp ánLưỡng cư có môi trường sống đa dạng, sống vừa ở cạn vừa ở nước.→ Đáp án dCâu 3 Ếch đồng là động vậta. Biến nhiệtb. Hằng nhiệtc. Đẳng nhiệtd. Cơ thể không có nhiệt độHiển thị đáp ánẾch đồng là động vật biến nhiệt, có nhiệt độ cơ thể biến đổi theo nhiệt độ của môi trường.→ Đáp án aCâu 4 Các di chuyển của ếch đồng làa. Nhảy cócb. Bơic. Co duỗi cơ thểd. Nhảy cóc và bơiHiển thị đáp ánẾch có 2 cách di chuyển là nhảy trên cạn và bơi dưới nước.→ Đáp án dCâu 5 Đặc điểm ếch là đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành một khối thuôn nhọn về phía trước giúp ếch thích nghi với môi trường sốnga. Ở cạnb. Ở nướcc. Trong cơ thể vật chủd. Ở cạn và ở nướcHiển thị đáp ánẾch đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành một khối thuôn nhọn về phía trước giúp ếch giảm sức cản của nước khi bơi để thích nghi với sống trong nước.→ Đáp án bCâu 6 Đặc điểm nào sau đây giúp ếch sống được trên cạna. Mắt và lỗ mũi nằm ở vị trí cao trên đầub. Mắt có mi giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ, mũi thông khoang miệngc. Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạtd. Tất cả các đặc điểm trênHiển thị đáp ánẾch đã có những đặc điểm cấu tạo cơ thể thay đổi để có thể sống trên cạn như- Mắt và lỗ mũi nằm ở vị trí cao trên đầu- Mắt có mi giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ, mũi thông khoang miệng- Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt→ Đáp án dCâu 7 Ếch sinh sản bằnga. Phân đôib. Thụ tinh ngoàic. Thụ tinh trongd. Nảy chồiHiển thị đáp ánẾch cái đẻ đến đâu, ếch đực ngồi trên tưới tinh đến đó. Sự thụ tinh xảy ra bên ngoài cơ thể nên được gọi là sự thụ tinh ngoài→ Đáp án bCâu 8 Vai trò của các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón giống chân vịt của ếch làa. Giúp hô hấp trong nước dễ dàngb. Khi bơi ếch vừa thở vừa quan sátc. Giảm sức cản của nước khi bơid. Tạo thành chân bơi để đẩy nướcHiển thị đáp ánCác chi sau có màng bơi căng giữa các ngón giống chân vịt của ếch có vai trò tạo thành chân bơi để đẩy nước giúp ếch bơi được trong nước.→ Đáp án dCâu 9 Quá trình biến thái hoàn toàn của ếch diễn raa. Trứng – nòng nọc - ếch trưởng thànhb. Nòng nọc – trứng - ếch trưởng thànhc. Ếch trưởng thành – nòng nọc – trứngd. Trứng - ếch trưởng thành – nòng nọcHiển thị đáp ánTrứng tập trung thành từng đám trong chất nhầy nổi trên mặt nước, trứng phát triển, nở thành nòng nọc. Trải qua một quá trình biến đổi phức tạp qua nhiều giai đoạn để trở thành ếch con.→ Đáp án aCâu 10 Tập tính nào KHÔNG có ở ếcha. Trú đôngb. Ở nhờc. Ghép đôid. Kiếm ăn vào ban đêmHiển thị đáp ánẾch có nhiều tập tính như kiếm ăn vào ban đêm, ếch ẩn trong hang qua mùa đông, và hiện tượng ghép đôi vào mùa sinh sản.→ Đáp án bHOẠT ĐỘNG 4 Hoạt động vận dụng 8’a. Mục tiêu Vận dụng các kiến thức vừa học quyết các vấn đề học tập và thực Nội dungDạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá Sản phẩm HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt Tổ chức thực hiệnGV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tòi, tổ chức cho học sinh tìm tòi, mở rộng các kiến thức liên Chuyển giao nhiệm vụ học tậpGV chia lớp thành nhiều nhómmỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn và giao các nhiệm vụ thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tậpa. Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước?b. Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài chứng tỏ ếch cũng thích nghi với đời sống ở cạn?2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ GV kiểm tra sản phẩm thu ở vở bài GV phân tích báo cáo kết quả của HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS xem lại kiến thức đã học, thảo luận để trả lời các câu Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- HS trả HS nộp vở bài HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn - Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành một khối thuôn nhọn về phía Da trần, phủ chất nhầy và ẩm, dễ thấm Các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón giống chân vịt.b. - Mắt và lỗ mũi nằm ở vị trí cao trên đầu mũi ếch thông với khoang miệng và phổi vừa để ngửi vừa để thở.- Mắt có mi giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ- Chi năm phần có ngón chia đốt, linh án môn Sinh học 7I. Mục tiêu bài học1. Kiến thức, kĩ năng, thái độa. Kiến thức Nắm vững đặc điểm sống của ếch đồng, mô tả được đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở cạn, vừa ở Kỹ năng Rèn kỹ năng quan sát tranh, mẫu vật, kỹ năng phân tích, kỹ năng hoạt động Thái độ Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống của chúng ta và các động vật có Các kĩ năng, năng lực cơ bản có thể phát triển và hình thành cho học sinh* Kỹ năngKĩ năng tự nhận năng giao năng lắng nghe tích năng hợp năng tư duy sáng năng tìm kiếm và xử lí thông tin,…* Năng lựcNăng lực tự lực hợp tácNăng lực giao tiếp,..3. Các phương pháp dạy học tích pháp dạy học theo pháp giải quyết vấn pháp trực Tổ chức hoạt động học tập1. Chuẩn bị đồ dùng dạy họcGiáo viênTranh vẽ Hình. Hình dạng ngoài của ếch Các động tác di chuyển trên cạn khi 35, di chuyển trong Sự phát triển có biến thái của vật ếch sinhSách giáo khoa, bút, vở bài tậpTìm hiểu về ếch Phương án học tậpTìm hiểuĐời tạo ngoài và di sản và phát Hoạt động dạy và họcA. Hoạt động khởi động*Ổn định lớp.* GV cho học sinh nghe và hát theo bài hát Chú ếch con* GV nêu nội quy lớp học.* Các em đã được học Lớp cá thuộc ngành ĐVCXS. Hôm nay cô giới thiệu với các em một lớp mới có cấu tạo tiến hóa hơn cũng thuộc ngành ĐVCXS đó là lớp Lưỡng cư. Lớp lưỡng cư gồm những động vật như ếch, nhái, cóc, chẫu chàng,.. có đời sống vừa ở cạn vừa ở nước. Đại diện tiêu biểu là ếch đồng.GV hỏi HS Giải thích đơn giản Lưỡng cư là gì? Lưỡng là 2, cư là nơi ở → Lưỡng cư là gồm những động vật có hai nơi ở trên cạn và dưới nước.B. Hoạt động hình thành kiến thứcHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhTrước khi vào bài học giáo viên chia nhóm, quy định nội quy lớp học.* Hoạt động 1 Tìm hiểu về hoạt động đời sống của ếch đồng.♦GV tiến hành chuyển giao nhiệm vụ cho cả lớp Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk/113; Giáo viên cho học sinh xem phim đời sống của ếch đồng để các em hiểu rõ hơn Khi xem phim HS chú ý nơi sống, thời gian kiếm ăn, thức ăn của ếch.→Giáo viên cho học sinh phát biểu trả lời 5 câu hỏi →HS khác nhận xét, bổ sung.→Giáo viên nhận xét và đưa ra đáp án viên hỏi Tại sao mùa đông ếch phải đi trú đông?→Học sinh trả lời Ếch là động vật biến nhiệt nên nhiệt độ cơ thể thay đổi theo nhiệt độ môi trường mà mùa đông nhiệt độ môi trường xuống thấp. Do đó ếch phải trú đông để tránh rét. Ngưỡng nhiệt của ếch 7 – 40 độ C, chúng bị lạnh cóng và chết ở nhiệt độ âm 2 độ C .*Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh chốt lại kiến có đặc điểm đời sống như thế nào?Giáo viên ghi lên bảng nội dung cần ghi nhớ SGK trang viên chuyển ý Ếch có đời sống vừa ở nước, vừa ở cạn. Vậy nó có đặc điểm cấu tạo ngoài và di chuyển như thế nào chúng ta sang tìm hiểu II.*Quy định+Một nhóm gồm 4-5 học sinh vào một nhóm.+ Cặp đôi 2 học sinh.+ Có ý kiến phát biểu cần dơ Đời sống+Hoạt động cá nhân HS tự thu nhận thông tin/ sgk/113. Học sinh xem một đoạn phim về đời sống của ếch đồng.+Hoạt động cá nhânHS trả lời câu hỏi trong phiếu học hỏiTrả đồng thường sống ở những nơi nào?Ở những nơi ẩm ướt, gần bờ nước,… gian kiếm ăn của ếch vào lúc nào trong ngày?Thường kiếm ăn vào ban ăn của ếch là gì?Cua, sâu bọ, giun ốc.. đông ếch còn có tập tính gì?Trú đông trong các hang , hốc.. điểm thân nhiệt của ếch?Động vật biến nhiệt→Học sinh trả lời- Ếch đồng có đời sống vừa ở nước, vừa ở cạn ưa nơi ẩm ướt có nhiệt độ và độ ẩm thích hợp-Kiếm ăn vào ban Có hiện tượng trú Là động vật biến luận học sinh cần ghi nhớ*Sách giáo khoa trang đây VnDoc xin giới thiệu Giáo án môn Sinh học 7 bài 37 Ếch đồng theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 7 trên tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 7, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 7 sau để chuẩn bị cho chương trình sách mới năm học tớiNhóm Tài liệu học tập lớp 7 Nhóm Sách Kết nối tri thức THCS Mục tiêu biết được đặc điểm chung của nghành Chân KhớpGV cho HS quan sát tranh các phần phụ, cấu tạo cơ quan miệng, lát cắt ngang của các loài thuộc ngành Chân KhớpCho HS quan sát các đoạn phim ngắn mô tả quá trình phát triển của một số loài chân khớpCho HS quan sát cấu tạo mắt képĐọan phim mô tả quá trình nuôi rệp lấy dịch của kiến Yêu cầu thảo luận nhóm ttả lới câu hỏi ? trong số những thông tin vừa nêu, những thông tin nào là đặc điểm chung của các loài thuộc ngành Chân Khớp Cĩ vỏ kitin L bộ xương ngoài Chống chịu bay hơi nước Thích nghi với sống ở trên Chân phân đốt, khớp độnglàm khả năng di chuyển được linh hoạt và tăng thực hiện theo yêu cầu của GV, đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sungGV chốt lại đáp án đúng các đặc điểm 1,3,4 HS tự ghi nhận kiến thức 171 trang Chia sẻ nhuquynh2112 Lượt xem 2564 Lượt tải 7 Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Giáo án Sinh học Lớp 7 - Phan Hồng Lam, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênua những cách đọc thêm, sách tham khảo dành cho học sinh, thanh thiếu niên các sách báo phổ biến khoa học nhằm rèn luyện cho các em cách thức đọc sách báo, phân loại sách và phân tích kiến thức bổ sung và hệ thống hó akiến thức của mình. Qua việc tìm hiểu trên, học sinh mở rộng và rèn luyện được khả năng vận dụng kiến thức cùng với cách thức nhận định và lập luận để giải thích những tình huống tương tự so với những điều đã được học và tham khảo, góp phần rèn luyện những kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tế Nâng cao được lòng yêu thiên nhiên đđnơi các em sống , từ đó xây dựng được tình cảm, thái độ và cách xử lý đúng đắn đối với thiên. 2 . Kỹ năng a Kĩ năng bài học Kĩ năng làm việc với SGK. Kĩ năng hoạt động nhóm. b Kĩ năng sống Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh tìm kiếm thơng tin trên internet để tìm hiểu vế một số acc1 động vật cĩ tầm quan trọng đối với kinh tế địa phương. Kĩ năng tự tin khi điều tra. Kĩ năng hợp tác thuyết phục người khác. Kĩ năng viết báo cáo và báo cáo kết quả. 3. Thái độ II. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC Điều tra, khảo sát. Hỏi chuyên gia. Thu nhập thơng tin. Khăn trải bàn. III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS * Giáo viên Một số loài động vật có tầm quan trọng kinh tế ở địa phương * Học sinh Học bài cũ. Làm bài chuẩn bị IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1/ Nội dung tìm hiểu Tập tính sinh học, điều kiện sống và một số đặc điểm sinh học của một số động vật Cách nuôi liên hệ với điều kiện sống và một số đặc điểm sinh học trên một số khía cạnh, môi trường sống, thức ăn ,dinh dưỡng, sinh trưởng, phát dục và sinh sản , động vật gây bệnh, vệ sinh phòng bệnh vật nuôi 2/ Phương pháp tìm hiểu a. Cách thức sưu tầm các tư liệu sinh học Học sinh đọc sưu tầm sách tham khảo, báo khoa học ở thư viện trường , thư viện tình và các tủ sách sinh học. Điều tra tìm kiếm sách , báo, thông tin nghiên cứu từng chuyên ngành nông , lâm , ngư nghiệp Tham quan tìm hiểu các cơ sở sản xuất ở địa phương hoặc cá nhân tự nghiên cứu . b. Cách thức tổng kết các tư liệu sinh học sưu tầm được Sắp xếp theo từng vấn đề, có hệ thống, hợp lý để không bị sai sót, nhầm lẫn. Thống kê các dữ liệu, ý kiến , cách nhận định. Thống kê nêu bật những điểm chưa thống nhất hoặc đối lập và những lí lẻ bảo vệ cho những bất đồng. c. Bàn luận – đánh giá GV cần cho HS hiểu được dựa vào đặc điểm cấu tạo thích nghi và tập tính của ĐV để áp dụng vào việc chăn nuôi để sử dụng nguồn năng lượng tiết kiệm Thu gom các chất thải của ĐV, sau đó ủ rồi thực hiện “ham biogas” là chính ta đã tạo được gas để đun. GV can nhấn mạnh cho HS hiểu nay là một biện pháp hữu hiệu trong việc tận dụng nguồn năng lượng này nhằm thay thế các nguồn năng lượng đang được sử dụng cho sự đốt nhiên liệu và thấp sáng Dựa vào kiến thức cơ bản, cách thức nhận định, giải thích trong SGK, SGK công nghệ lớp 7, sách báo , sách tham khảo đối chiếu với những nhận xét của bản thân để bàn luận. 3/ Thu hoạch Mỗi nhóm viết báo cáo khoa học trình bày trước lớp từ 5 – 10 phút V. RÚT KINH NGHIỆM - - - - - Tuần Ngày soạn .................... Tiết Ngày dạy ..................... BÀI 63. ÔN TẬP HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Củng cố khả năng tiếp nhận kiến thức của học sinh trong chương trình học kì II, phần động vật có xương sống 2 . Kỹ năng a Kĩ năng bài học Kĩ năng làm việc với SGK. Kĩ năng hoạt động nhóm. b Kĩ năng sống 3. Thái độ II. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp vấn đáp. Phương pháp thảo luận nhóm. Phương pháp trực quan. III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên chuẩn bị nội dung ôn tập cho các lớp * Học sinh Học bài cũ. Làm bài chuẩn bị IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức Ổn định trật tự Kiểm tra sĩ số 2 . Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi * Trả lời 3. Bài mới a. Vào bài b. Các hoạt động dạy – học Câu hỏi hướng dẫn của Giáo viên Câu 1 Đời sống cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của cá chép. Câu 2 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp cá Câu 3 Cấu tạo ngoài , đời sống , cấu tạo trong của ếch đồng Câu 4 Đa dạng và đặc điểm chung của lưỡng cư Câu 5 Đời sống, cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của thằn lằn bóng. Câu 6 Đời sống, cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của chim bồ câu. Câu 7 Đời sống , cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của thỏ. Câu 8 Các bộ thú huyệt, thú túi, bộ dơi và bộ cá voi Câu 9 Các bộ thú sâu bọ , bộ ăn thịt và bộ gặm nhấm Câu 10 Đa dạng sinh học và các biện pháp đấu tranh sinh học Phần ôn tập của học sinh Bài 31 , 33 Bài 34 Bài 35 – 36 Bài 37 Bài 38 – 39 Bài 41 – 43 Bài 46 – 47 Bài 48 – 49 Bài 50 Bài 58 – 59 Học sinh ôn tập theo kiến thức đã học áp dụng cho thi học kỳ II theo lịch 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học bài và ôn bài chuẩn bị kiểm tra cuối kì II. V. RÚT KINH NGHIỆM - - - - - Tuần Ngày soạn .................... Tiết Ngày dạy ..................... KIỂM TRA HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU Đánh giá vốn kiến thức học sinh tiếp nhận được trong chương trình Kĩ năng vận dụng kiến thức trong học tập vào bài làm Ý thức trung thực trong học tập và kiểm tra II. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp viết bài thu hoạch. III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Nội dung kiểm tra – Đề kiểm tra học kỳ II * Học sinh Học bài cũ để làm bài kiểm tra. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên phát đề kiểm tra và giấy kiểm tra cho học sinh làm bài theo lịch qui định của nhà trường và phòng Giáo dục. V. RÚT KINH NGHIỆM - - - - - Tuần Ngày soạn .................... Tiết Ngày dạy ..................... BÀI 64, 65, 66. THAM QUAN THIÊN NHIÊN I. Mục tiêu 1. Kiến thức Giáo viên chọn địa điểm nơi gần trường nhất để tổ chức cho học sinh tham quan tìm hiểu thiên nhiên về thế giới động vật mà các em đã được học Rèn luyện cho học sinh ý thức tìm tòi, kĩ năng quan sát và sử dụng các dụng cụ để theo dõi hoạt động sống của động vật Tập dượt học sinh nhận biết động vật và cách ghi chép ở ngoài trời Nâng cao long yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thế giới động vật , đặc biệt động vật có ích . 2 . Kỹ năng a Kĩ năng bài học Kĩ năng làm việc với SGK. Kĩ năng hoạt động nhóm. b Kĩ năng sống Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân cơng. Kĩ năng quan sát khi đi thực tế. Kĩ năng so sánh, phân tích, và tổng hợp. Kĩ năng biểu đạt sang tạo khi viết báo cáo. Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phịng tránh rủi ro trong quá trình đi tham quan thiên nhiên. 3. Thái độ II. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC Tham quan. Trực quan. Dạy học nhĩm. III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS * Giáo viên Chọn địa điểm nơi gần trường nhất nhưng phải đa dạng về môi trường sống Trang bị Vợt , khay đựng mẫu , vỡ , bút ghi chép. * Học sinh Học bài cũ. Làm bài chuẩn bị IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC + Nội dung 1/ Quan sát ngoài thiên nhiên 2/ Thu thập và xử lí vật mẫu 3/ Thu hoạch Học sinh ghi tên các động vật quan sát thấy vào bảng, định rõ môi trường sống của chúng và vị trí phân loại của chúng Mỗi nhóm chuẩn bị sẵn sàng để báo cáo kết quả tham quan thiên nhiên trước lớp . Theo nội dung à Nhóm động vật nào gặp nhiều nhất ? Tại sao ? à Nhóm động vật nào gặp ít nhất ? Tại sao ? à Thiếu hẳn nhóm động vật nào ? Tại sao ? File đính kèm

giao an sinh hoc lop 7